En la habilidad matemática se evalúan los procesos de reproducción, conexión y reflexión en los siguientes contenidos matemáticos: cantidad, espacio y forma, cambio y relaciones, y matemáticas básicas.

Para afirmar que un sustentante posee cierto nivel de Habilidad Matemática, independientemente

del área en que haya cursado, cada bachiller debe conocer y manejar cuatro contenidos

matemáticos generales: cantidad, espacio y forma, cambios y relaciones, y matemáticas básicas.

Su descripción es la siguiente:

 Cambios y relaciones. Implica reconocer, describir y modelar de forma numérica, algebraica y gráfica las relaciones o funciones temporales y permanentes entre fenómenos. Prevé la necesidad de tomar decisiones a partir del análisis de los datos, representaciones

de experimentos aleatorios y juegos de azar.

 Cantidad. Subraya la necesidad de cuantificar para proceder a describir el entorno. Incluye aquellos conceptos involucrados en la comprensión y orden de tamaños relativos, reconocimiento de patrones numéricos, uso de números para representar cantidades y

atributos cuantificables de los objetos del mundo real.

 Espacio y forma. Señala la necesidad de reconocer patrones, imágenes, ubicaciones, movimientos o cualidades de los objetos que ocupan un lugar en el espacio, así como codificar y decodificar información de estos en contextos concretos (imágenes) y abstractos (descripciones).

Matemáticas básicas. Implica reconocer, describir y modelar objetos geométricos a partir de representaciones algebraicas; además, considera el estudio de las relaciones entre los ángulos y los lados de un triángulo valiéndose de funciones o razones.